Catholic University of Zimbabwe Library
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(OPAC)

Kompetenzen im Nachhaltigkeitsmanagement (Record no. 32311)

MARC details
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control field KnowledgeUnlatched
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008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
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Institution to which field applies BiblioBoard
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 9783763965861
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Standard number or code https://doi.org/10.3278/6004819w
029 1# - OTHER SYSTEM CONTROL NUMBER (OCLC)
OCLC library identifier https://library.biblioboard.com/ext/api/media/db1feadb-7ba2-40cf-8b20-eb9cff401580/assets/thumbnail.jpg
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency ScCtBLL
Transcribing agency ScCtBLL
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Greiwe, Carolin
Relator term author.
245 00 - TITLE STATEMENT
Title Kompetenzen im Nachhaltigkeitsmanagement
Remainder of title Eine Interventionsstudie mit angehenden kaufmännischen Lehrkräften /
Statement of responsibility, etc. Carolin Greiwe.
Number of part/section of a work Volume 61
264 #1 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE
Name of producer, publisher, distributor, manufacturer W. Bertelsmann Verlag,
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 1 online resource (1 p.)
490 1# - SERIES STATEMENT
Series statement Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen
506 0# - RESTRICTIONS ON ACCESS NOTE
Terms governing access Access copy available to the general public.
Standardized terminology for access restriction Unrestricted
Source of term star
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Vor dem Hintergrund der noch unzureichenden Verankerung von Fragen eines nachhaltigen Wirtschaftens in der kaufmännischen Lehrerbildung wird ein Blended Learning Konzept zur Förderung fachbezogener Kompetenzen im Nachhaltigkeitsmanagement mit Studierenden der Wirtschaftspädagogik sowie ausgebildeten Lehrkräften erprobt und evaluiert. Im theoretisch-konzeptuellen Teil der Arbeit erfolgt eine lernpsychologische und fachdidaktische Begründung der dem Aus- und Fortbildungsangebot zugrundeliegenden Konstruktionsprinzipien. Im empirischen Teil wird untersucht, wie die Teilnehmenden die Qualität des Angebots bewerten, welche Effekte auf ihre Kompetenzen erzielt werden und welche Faktoren den Lernerfolg erklären können. Die Wirksamkeit wird in Anlehnung an den Evaluationsansatz von Kirkpatrick (1998) bzw. Lipowsky (2010) im Rahmen eines experimentellen Forschungsdesigns mit zwei Untersuchungsgruppen und einer randomisierten Zuweisung der Studierenden als primäre Zielgruppe der Studie überprüft. Die Arbeit liefert einen innovativen Ansatz zur Förderung domänenspezifischer Nachhaltigkeitskompetenzen in der kaufmännischen Lehrerbildung und lässt evidenzbasierte Aussagen über die Wirksamkeit des Interventionsprogramms zu. Aus den Ergebnissen werden Vorschläge für die Weiterentwicklung des Konzepts und dessen Einsatz in der fachdidaktischen Ausbildung kaufmännischer Lehrkräfte abgeleitet.
588 0# - SOURCE OF DESCRIPTION NOTE
Source of description note Description based on print version record.
650 #7 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Technology & Engineering / Agriculture
Source of heading or term bisacsh
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Technology
655 #0 - INDEX TERM--GENRE/FORM
Genre/form data or focus term Electronic books.
758 ## -
-- Is found in:
-- Knowledge Unlatched
-- https://openresearchlibrary.org/module/2774bc74-146a-484f-a7ba-ab1d6a09bbfb
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Uniform title Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen
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-- 0
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          Digital Library Digital Library Online Access 03.03.2021   03.03.2021 https://openresearchlibrary.org/content/db1feadb-7ba2-40cf-8b20-eb9cff401580 03.03.2021 eBook

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