000			02363nam a22003497a 4500
001			103641
003			KnowledgeUnlatched
005			20210303105132.0
006			m o d
007			cr u||||||||||
008			210129p20182019xx o u00| u ger d
037			_5BiblioBoard
245	0	4	_aDie Darstellung Subsahara-Afrikas im deutschen Schulbuch _bGesellschaftslehre, Erdkunde, Geschichte und Politik der Sekundarstufe I (Gesamtschule) in Nordrhein-Westfalen / _cKessete Awet.
020			_a9783863883713
029	1		_ahttps://library.biblioboard.com/ext/api/media/1bcecda3-e3ec-4b4c-80a5-74c6089ec02d/assets/thumbnail.jpg
040			_aScCtBLL _cScCtBLL
100	1		_aAwet, Kessete _eauthor.
264		1	_bVerlag Barbara Budrich,
300			_a1 online resource (309 p.)
506	0		_aAccess copy available to the general public. _fUnrestricted _2star
520			_aSchulbücher haben innerhalb der Schule eine große Bedeutung für die Gestaltung des Unterrichts. Das Thema Subsahara-Afrika spielt sowohl in der hiesigen Gesellschaft als auch in Schulbüchern eine eher untergeordnete Rolle. Diese Erfahrung machte der aus Eritrea geflüchtete Autor in den 1980/90er Jahren als Lernender an einer Wuppertaler Gesamtschule. Im Rahmen seines Studiums der Sozialpädagogik stellte er fest, dass diese Problematik im universitären Kontext ebenfalls nur marginal behandelt wird. Auch außerhalb der Schule wird Subsahara-Afrika in der allgemeinen Medienberichterstattung als Krisen- und Katastrophenregion dargestellt, bei der insbesondere der Anteil europäischer bzw. westlicher Länder an dieser Situation weitgehend eine untergeordnete Rolle spielt und Initiativen aus Subsahara-Afrika zur Lösung von Problemen kaum Erwähnung finden.
588	0		_aDescription based on print version record.
590			_aKU OGeSoMo
650		7	_aSocial Science / Sociology _2bisacsh
650		0	_aSocial sciences
655		0	_aElectronic books.
758			_iIs found in: _aKnowledge Unlatched _1https://openresearchlibrary.org/module/2774bc74-146a-484f-a7ba-ab1d6a09bbfb
856	4	0	_uhttps://openresearchlibrary.org/content/1bcecda3-e3ec-4b4c-80a5-74c6089ec02d _zView this content on Open Research Library. _70
999			_c33721 _d33721